素養導向教師教育內涵建構及實踐之研究 Construction and Practice of Competency-Based Teacher Education

• Kaituhi matua: 吳清山 Ching-Shan Wu (Author)
• Hōputu: Pukapuka
• I whakaputaina: National Taiwan Normal University, 2018-12-01T00:00:00Z.
• Ngā marau: article
• Urunga tuihono: Connect to this object online.

素養導向教育為當前中、小學教育改革重要課題之一，它改變傳統學校教育的課程、教學和評量為主的知識學習，朝向素養的學習架構，培養學生具備適應現在和未來社會所需的知識、能力和態度。教師教育因應這一波的素養導向教育改革，從職前教育到教師專業發展，邁向素養導向的教師教育，將成為驅動專業教師教育發展的一股轉化力量。本研究旨在探究素養導向教師教育的內涵和實踐，採用半結構式訪談法，分別就素養導向教師教育的價值、內涵建構、推動困難、實踐建議等方面進行資料蒐集。根據研究結果分析與討論，得到如下的結論：一、素養導向教師教育具有引導師資培育發展方向等價值；二、素養導向教師教育的內涵包括知識和技能、情意和態度、信念和價...