Valutazione formativa progressiva con diagnosi di medio raggio. Studio pilota sul caso di ipovedenza
Nella definizione dei percorsi di formazione degli studenti che presentano disabilità, è da considerare che gli stessi "disabili non costituiscono un gruppo omogeneo". Per supportare la realizzazione di un percorso formativo attento alle esigenze dei singoli allievi con disabilità, la r...
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| Format: | Book |
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Pensa MultiMedia,
2019-04-01T00:00:00Z.
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