Lesson Studies : re-pensar y re-crear el conocimiento práctico en cooperación
Este artículo pretende mostrar la prometedora relación entre los procesos generados por las Lesson Studies (LS) y el desarrollo del pensamiento práctico en la formación docente.1 Para ello proponemos ampliar el foco de interés de las LS de mejora de la práctica a la reconstrucción y mejora de...
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| Format: | Book |
| Published: |
Universidad de Murcia,
2015-01-01T00:00:00Z.
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