Componentes afectivos del estudio en el ingreso a la universidad

Se presenta el avance de una investigación cuyo objetivo es delimitar y caracterizar concepciones y emociones que, acerca del estudio, asumen los ingresantes a la universidad. Se considera que las mismas pueden favorecer y/o entorpecer la organización de las acciones de estudio necesarias para la...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: HALINA STASIEJKO (Autor), LORELEY PELAYO (Autor), KARINA KRAUTH (Autor)
Formato: Libro
Publicado: Pontificia Universidad Javeriana, 2009-01-01T00:00:00Z.
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