計畫行為理論高中生觀點分析學習歷程檔案實施與效益之研究 A Study on the Implementation and Benefits of Academic Portfolio Based on the High School Students' Perspective of the Theory of Planned Behavior

• Main Author: 簡瑋成 Wei-Cheng Chien (Author)
• Format: Book
• Published: National Taiwan Normal University, 2024-09-01T00:00:00Z.
• Subjects: article
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本研究以計畫行為理論為基礎，聚焦高中生對學習歷程檔案的信念、態度、主觀規範、知覺行為控制、意向與投入的狀況和關係模型，並探討投入行為對核心素養、生涯規劃與升學選擇的影響。本研究以紙本問卷調查臺灣高中生，最終回收有效問卷3,638份。研究結論包括高中生對學習歷程檔案良好結果助益信念有所不足，態度略偏負面，不過，擁有準備學習歷程檔案的資源與機會還算充足，且尚能自主掌控學習歷程檔案的準備。而教育利害關係人對學習歷程檔案略表不認同，但是，認為高中生應努力充實學習歷程檔案。再者，高中生擁有學習歷程檔案準備的意願與實際投入行為，並以知覺行為控制為影響高中生準備意願與投入行為的最重要因素。最後，研究發現高中...