Relación entre tiempo de estudio, autorregulación del aprendizaje y desempeño académico en estudiantes universitarios
En este trabajo se buscó evaluar en qué medida el tener un rendimiento académico alto, medio o bajo se relaciona con el tiempo dedicado al estudio, los procesos de autorregulación del aprendizaje y el desempeño académico posterior. La investigación se realizó con una muestra de 735 estudiant...
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| Format: | Book |
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Universidad Veracruzana,
2016-07-01T00:00:00Z.
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