Аналіз взаємозв'язку фізичного, психофізіологічного розвитку та фізичної підготовленості дітей 2-3-го й 3-4-го років життя
Наведено результати визначення структури фізичного розвитку, психофізіологічних можливостей та фізичної підготовленості дітей вікових груп 2-3-го, 3-4-го років життя. Установлено, що розвиток дітей 2-4-го років життя відбувається гетерохронно. У початковому дослідному віковому періоді (2-3-го ро...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
Lesya Ukrainka Volyn National University,
2016-06-01T00:00:00Z.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Connect to this object online. |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Наведено результати визначення структури фізичного розвитку, психофізіологічних можливостей та фізичної підготовленості дітей вікових груп 2-3-го, 3-4-го років життя. Установлено, що розвиток дітей 2-4-го років життя відбувається гетерохронно. У початковому дослідному віковому періоді (2-3-го років життя) спостерігаємо значну роль показників фізичного розвитку в розвитку фізичних якостей і психофізіологічних можливостей. У 3-4-річних дітей посилюється роль рівня розвитку фізичних якостей і психофізіологічних можливостей у структурі комплексної підготовленості. |
|---|---|
| Item Description: | 2220-7481 2410-2156 |