國小教師課程設計的實踐與難題 A Study of Elementary School Teachers' Practices and Difficulties of Curriculum Design

• Main Authors: 蔡清田Ching-Tien Tsai (Author), 劉祐彰Yu-Chang Liu (Author)
• Format: Book
• Published: Higher Education Foundation, 2007-09-01T00:00:00Z.
• Subjects: article
• Online Access: Connect to this object online.

本研究旨在探討一所小學教師課程設計的實踐歷程，當中特別關注教師在研擬課程目標、選擇課程、組織課程、實施教學活動，以及評鑑課程過程中所遭遇的難題。研究對象為一所國小的十位教師，研究者以質化研究中的民族誌進行為期四個月的參與觀察研究。在過程中運用現場觀察記錄、錄音、撰寫省思札記、進行訪談及分析相關開會文件等，並以三角檢定法及持續比較進行資料分析。 本研究經由分析結果，主要的研究發現如下：（一）科層體制限制了教師訂定課程目標的自主權；（二）教師關心教學實務，並不是十分了解能力指標的意涵，無法依照能力指標設計適切且相對應的課程內容；（三）城鄉發展差距太大，審定版教科書不能一體適用，教師必須依照學生的生...