Pratiques évaluatives et aisance des enseignantes : Témoigner du cheminement des enfants au regard de la motricité globale à l'éducation préscolaire 5 ans
Le contenu de ce texte résulte d'une étude sur les pratiques évaluatives conduites par des enseignantes afin de témoigner du cheminement des enfants au regard de la motricité globale, à l'éducation préscolaire 5 ans. Les résultats montrent que les enseignantes documentent un ensem...
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| Format: | Book |
| Published: |
Canadian Society for Studies in Education,
2021-12-01T00:00:00Z.
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| Summary: | Le contenu de ce texte résulte d'une étude sur les pratiques évaluatives conduites par des enseignantes afin de témoigner du cheminement des enfants au regard de la motricité globale, à l'éducation préscolaire 5 ans. Les résultats montrent que les enseignantes documentent un ensemble de comportements moteurs peu complexes, lorsque les enfants sont autonomes. La documentation s'opère principalement à l'aide d'un outil de recueil et de consignation comme une grille ou un cahier personnel de consignation, et davantage dans des environnements de proximité que dans des milieux naturels à l'extérieur de l'école. En général, les enseignantes qualifient comme « bonne » leur aisance à documenter la motricité globale des enfants. |
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| Item Description: | 1916-9221 |