L'influenza della disomogeneità linguistica di numero nella decodifica di informazioni geometriche: il punto di vista di studenti della scuola elementare e media

• Autori principali: Silvia Sbaragli (Autore), Michele Canducci (Autore), Silvia Demartini (Autore)
• Natura: Libro
• Pubblicazione: Dipartimento formazione e apprendimento - Scuola universitaria professionale della Svizzera italiana; Repubblica e Canton Ticino - Dipartimento dell'educazione, della cultura e dello sport (DECS), 2024-05-01T00:00:00Z.
• Soggetti: article
• Accesso online: Connect to this object online.

L'articolo presenta un'indagine che ha coinvolto allievi ticinesi e italiani di quarta elementare e di seconda media. Il lavoro rientra nel progetto FNS Italmatica. Comprendere la matematica a scuola, fra lingua comune e linguaggio specialistico, in cui è stato esaminato un corpus di test...