Effects of the theory of didactical situations' application in mathematics education: A metasynthesis

Conceptualized in France during the sixties, the Theory of Didactical Situations [TDS] is a pivotal framework for developing mathematics teaching and learning processes. Despite the increasing qualitative studies over the last ten years, there remains a dearth of analysis of its effects on mathemati...

Повний опис

Збережено в:
Бібліографічні деталі
Автори: Julius Ceasar Hortelano (Автор), Maricar Prudente (Автор)
Формат: Книга
Опубліковано: Journal of Pedagogical Research, 2024-08-01T00:00:00Z.
Предмети:
Онлайн доступ:Connect to this object online.
Теги: Додати тег
Немає тегів, Будьте першим, хто поставить тег для цього запису!

Інтернет

Connect to this object online.

3rd Floor Main Library

Детальна інфо про примірники із 3rd Floor Main Library
Шифр: A1234.567
Примірник 1 Доступно