Conhecimentos atitudinais e procedimentais no processo de aprender Astronomia a partir de problemas: um trabalho com alunos do 6º ano do Ensino Fundamental
Tem-se como objetivo analisar o processo vivido a partir do trabalho realizado ao longo de um ano letivo com uma "história problematizadora" no que se refere ao desenvolvimento de conteúdos procedimentais e atitudinais com um grupo de 95 estudantes do 6º ano no Ensino Fundamental de uma...
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| Format: | Book |
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Universidade Cruzeiro do Sul, Ensino de Ciências e Matemática,
2015-10-01T00:00:00Z.
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| Online Access: | Connect to this object online. |
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| Summary: | Tem-se como objetivo analisar o processo vivido a partir do trabalho realizado ao longo de um ano letivo com uma "história problematizadora" no que se refere ao desenvolvimento de conteúdos procedimentais e atitudinais com um grupo de 95 estudantes do 6º ano no Ensino Fundamental de uma escola pública estadual de Uberlândia/MG. A história trabalha diversos problemas de Astronomia, que são resolvidos por meio de dados coletados e analisados ao longo de um ano. Os resultados revelaram que houve dificuldade em fazer os alunos conectarem os dados coletados com o problema que se queria resolver. Nesse sentido, por vezes, a coleta de dados se tornou um ato mecânico. Todavia, o processo permitiu aos participantes passaram a conhecer procedimentos os quais não eram por eles previamente reconhecidos, com o uso do termômetro e do pluviômetro. Por fim, percebemos que, apesar do respeito às opiniões divergentes em atividades conjuntas, os estudantes ainda carecem de desenvolver críticas às ideias antagônicas as suas, atitude que o projeto ainda não conseguiu propiciar. |
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| Item Description: | 10.26843/rencima.v6i3.901 2179-426X |