Creencias epistemológicas de docentes de matemáticas en formación y en ejercicio sobre las matemáticas, su enseñanza y aprendizaje

En este artículo se presenta el resultado de una investigación que tuvo como objetivo analizar y describir las creencias epistemológicas de seis docentes de matemáticas en formación y tres docentes en ejercicio sobre las matemáticas, su enseñanza y aprendizaje, comprender cómo se estructurar...

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Hoofdauteurs: Grace Judith Vesga Bravo (Auteur), Mary Falk de Losada (Auteur)
Formaat: Boek
Gepubliceerd in: Universidad Pedagógica Nacional, 2018-01-01T00:00:00Z.
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