<b>STRESS E INCLUSÃO: indicadores de stress em professores frente a inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais</b>

Este artigo refere à pesquisa que investigou o stress em professores do ensino fundamental e os principais agentes desencadeadores frente a inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais. Tratou-se de um estudo quanti-qualitativo envolvendo 163 professores distribuídos em 91 escolas d...

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Detalhes bibliográficos
Autor principal: Maria Inês Naujorks (Autor)
Formato: Livro
Publicado em: Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), 2012-04-01T00:00:00Z.
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