<b>STRESS E INCLUSÃO: indicadores de stress em professores frente a inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais</b>
Este artigo refere à pesquisa que investigou o stress em professores do ensino fundamental e os principais agentes desencadeadores frente a inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais. Tratou-se de um estudo quanti-qualitativo envolvendo 163 professores distribuídos em 91 escolas d...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Livro |
| Publicado em: |
Universidade Federal de Santa Maria (UFSM),
2012-04-01T00:00:00Z.
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| Assuntos: | |
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