Inteligencia emocional percibida (IEP) en el alumnado universitario de educación. Análisis comparativo por género y grado

El presente artículo está enmarcado en el ámbito de la educación emocional de los futuros docentes. Se estudia la inteligencia emocional percibida a partir del instrumento TMMS-24. En el análisis se intentan establecer posibles diferencias en función de la variable género (hombres vs. mujeres...

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Главные авторы: Gregorio Pérez-Bonet (Автор), Luis Ángel Velado-Guillén (Автор)
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Опубликовано: Fundación San Pablo Andalucia CEU, 2017-12-01T00:00:00Z.
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