De las concepciones alternativas a la modelización en la enseñanza
En las últimas cuatro décadas, como producto del llamado Movimiento de las Concepciones Alternativas liderado en Inglaterra por Rosalind Driver y en Francia por Laurence Viennot, se constituyó la Didáctica de las Ciencias como un campo científico (Tamayo, 2009). Desde sus inicios en el segundo...
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| Format: | Book |
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Universidad de Caldas,
2016-12-01T00:00:00Z.
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