Evaluación, mapas conceptuales y ego académico en la enseñanza bilingüe en Educación Primaria
Aunque los programas bilingües de inglés-español llevan tiempo implementándose en España, recientes informes de evaluación realizados en Educación Primaria indican que estos son susceptibles de perfeccionamiento (Dobson, Pérez, y Johnstone, 2010). Con la finalidad de contribuir a su mejora,...
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| Format: | Book |
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Fundación San Pablo Andalucia CEU,
2019-10-01T00:00:00Z.
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