PBL 在教學實習上的應用成效與困境之研究 A Study of Effects and Limitations of the Application of Problem-Based Learning on a Student Teaching Curriculum

• Main Authors: 張德銳 Derray Chang (Author), 林縵君 Man-Chun Lin (Author)
• Format: Book
• Published: National Changhua University of Education, 2016-08-01T00:00:00Z.
• Subjects: article
• Online Access: Connect to this object online.

我國的師資職前教育長期以來較重視理論知識的傳授，卻輕實務訓練與問題解決能力的培養，為此，個案學校以問題導向學習（Problem-Based Learning，簡稱PBL）融入教學實習課程中，以培養師資生的批判思考與問題解決能力。本研究以修習教學實習課程之師資生為調查對象，並透過問卷調查及焦點團體訪談，以探討師資生在PBL 學習經驗上的困境或限制。研究結果顯示，PBL 融入教學實習課程確實能促進師資生整合教學理論知識並加以實踐。而藉由案例問題，不僅增進師資生判思考與問題解決的能力，更間 接提升其教學信心與效能感。PBL 融入教學實習課程的困難在於案例銜接不易、教學經驗不足、討論時間不夠及社會賦閒...