Os modelos didáticos de licenciandos em ciências da natureza no estágio e as imbricações com suas concepções de natureza da ciência

Pesquisas indicam que as concepções de natureza da ciência dos professores influenciam os modelos didáticos de ensino-aprendizagem trabalhados em sala de aula. Inclusive, que esses modelos definem o nível de progressão profissional docente. Pautados nos modelos didáticos de ensino-aprendizage...

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Main Author: Gisele Soares Lemos Shaw (Author)
Format: Book
Published: Universidad Distrital Francisco José de Caldas, 2018-05-01T00:00:00Z.
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