Incidencia de género y rama de conocimiento sobre expectativas académicas del alumnado de nuevo ingreso
Las expectativas con que accede a la universidad el alumnado constituyen un objeto de estudio relevante. En este trabajo analizamos las diferencias en las expectativas académicas de los estudiantes de nuevo ingreso según género y rama de conocimiento. Participaron 940 estudiantes que respondieron...
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| Format: | Book |
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Universidad de Navarra,
2021-05-01T00:00:00Z.
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