La formación del profesorado y la influencia en los procesos de inclusión de la niñez sorda

La investigación, de la cual se emana el presente escrito, tuvo por objetivo analizar las prácticas educativas subyacentes en el saber-hacer de los docentes que laboran con población sorda menor de siete años, adscritos a una importante institución educativa de la ciudad de Villavicencio (Colom...

Szczegółowa specyfikacja

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Opis bibliograficzny
Główni autorzy: Elizabeth Casallas (Autor), María Arjones (Autor)
Format: Książka
Wydane: Asociación Científica Internacional de Educación Física, 2021-10-01T00:00:00Z.
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Sygnatura: A1234.567
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