從PISA與TIMSS國際學測檢視 課程改革與評量機制From PISA and TIMSS to Curriculum Reform and Assessment Reconstruction
依「成敗究因」理論，成功者選擇進步的改革策略，失敗者尋找掩飾的藉口。OECD每年研擬國際標準與策略，因應瞬息萬變的挑戰與轉換。PISA國際學測評量結果公布以後，芬蘭、英、美、德、澳等國都經深入廣泛嚴肅地研究檢討，並制定、實施課程改革方案及重新調整評量機制。另就IEA 2003年TIMSS學測成績公布：新加坡取代臺灣，榮獲四冠王，成績最亮麗，全球皆矚目，值得深思、檢討。 教育改革成功要訣，首先要求教師專業成長，教師以身作則，重新啟動良好閱讀習慣，才能帶動學生、學校、家庭親子共讀，建構一個書香社會。芬蘭由於全民享受閱讀、紮實學習，因此2000年PISA三科學測皆排前四名，2003年的PISA四項評...
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Higher Education Foundation,
2005-09-01T00:00:00Z.
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