Wendy Kraglund-Gauthier & Jane Moseley. (2019). Building Teaching-Learning Capacities of Online Nurse Educators: Using TPACK to Frame Pedagogical Processes and Identify Required Supports | Renforcer les capacités d'enseignement et d'apprentissage des éducateurs en ligne en soins infirmiers : utiliser le modèle TPACK pour encadrer les processus pédagogiques et repérer les soutiens requis. The Canadian Network for Innovation in Education (CNIE).
Chicago Style (17th ed.) CitationWendy Kraglund-Gauthier and Jane Moseley. Building Teaching-Learning Capacities of Online Nurse Educators: Using TPACK to Frame Pedagogical Processes and Identify Required Supports | Renforcer Les Capacités D'enseignement Et D'apprentissage Des Éducateurs En Ligne En Soins Infirmiers : Utiliser Le Modèle TPACK Pour Encadrer Les Processus Pédagogiques Et Repérer Les Soutiens Requis. The Canadian Network for Innovation in Education (CNIE), 2019.
MLA (9th ed.) CitationWendy Kraglund-Gauthier and Jane Moseley. Building Teaching-Learning Capacities of Online Nurse Educators: Using TPACK to Frame Pedagogical Processes and Identify Required Supports | Renforcer Les Capacités D'enseignement Et D'apprentissage Des Éducateurs En Ligne En Soins Infirmiers : Utiliser Le Modèle TPACK Pour Encadrer Les Processus Pédagogiques Et Repérer Les Soutiens Requis. The Canadian Network for Innovation in Education (CNIE), 2019.