Barriers to Change: Social Network Interactions Not Sufficient for Diffusion of High-Impact Practices in STEM Teaching

We examined the relationship between faculty teaching networks, which can aid with the implementation of didactic high-impact practices (HIPs) in classroom instruction, and the actual implementation of said practices. Participants consisted of STEM faculty members that teach introductory courses at...

Volledige beschrijving

Bewaard in:
Bibliografische gegevens
Hoofdauteurs: Tracie Reding (Auteur), Christopher Moore (Auteur), Julie A. Pelton (Auteur), Sarah Edwards (Auteur)
Formaat: Boek
Gepubliceerd in: MDPI AG, 2022-07-01T00:00:00Z.
Onderwerpen:
Online toegang:Connect to this object online.
Tags: Voeg label toe
Geen labels, Wees de eerste die dit record labelt!

Internet

Connect to this object online.

3rd Floor Main Library

Exemplaargegevens van 3rd Floor Main Library
Plaatsingsnummer: A1234.567
Kopie 1 Beschikbaar