A construção do número pela criança: percepções e análises de uma prática colaborativa nos Anos Iniciais
O texto traz análises de uma pesquisa sobre o conceito de número em colaboração com professores que ensinam matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. A pesquisa caracteriza-se como uma pesquisa-ação colaborativa e objetiva investigar processos cognitivos na construção do conceito...
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| Formato: | Livro |
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Universidade Cruzeiro do Sul, Ensino de Ciências e Matemática,
2022-03-01T00:00:00Z.
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