Sentir, hacer y ser: sobre la interacción temporal de los aprendizajes inconscientes de un docente
El artículo se dedica a estudiar tres dimensiones de los aprendizajes inconscientes de un docente: las tonalidades del sentir, las estrategias del hacer y los equilibrios del ser. Los aprendizajes inconscientes son conceptualizados como procesos que denotan una interacción temporal entre el pasado...
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Universidad Estatal a Distancia,
2018-08-01T00:00:00Z.
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