Sentir, hacer y ser: sobre la interacción temporal de los aprendizajes inconscientes de un docente
El artículo se dedica a estudiar tres dimensiones de los aprendizajes inconscientes de un docente: las tonalidades del sentir, las estrategias del hacer y los equilibrios del ser. Los aprendizajes inconscientes son conceptualizados como procesos que denotan una interacción temporal entre el pasado...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
Universidad Estatal a Distancia,
2018-08-01T00:00:00Z.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Connect to this object online. |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|