Que desenho ensinar? Análise de discursos das revistas pedagógicas de São Paulo no início do século XX
O presente artigo tem como objetivo analisar os discursos proferidos em revistas pedagógicas paulistas no início do século XX em diálogo com debates internacionais sobre o ensino de desenho para o curso primário, na intenção de criticar o ensino do desenho geométrico e promover o desenho ao...
Saved in:
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro,
2015-06-01T00:00:00Z.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Connect to this object online. |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
MARC
| LEADER | 00000 am a22000003u 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | doaj_ccdc306094df4fe6b06f7e696dd3f1f0 | ||
| 042 | |a dc | ||
| 100 | 1 | 0 | |a Claudia Regina Boen Frizzarini |e author |
| 700 | 1 | 0 | |a Deoclecia de Andrade Trindade |e author |
| 700 | 1 | 0 | |a Maria Célia Leme da Silva |e author |
| 245 | 0 | 0 | |a Que desenho ensinar? Análise de discursos das revistas pedagógicas de São Paulo no início do século XX |
| 260 | |b Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, |c 2015-06-01T00:00:00Z. | ||
| 500 | |a 10.69906/GEPEM.2176-2988.2015.60 | ||
| 500 | |a 0104-9739 | ||
| 500 | |a 2176-2988 | ||
| 520 | |a O presente artigo tem como objetivo analisar os discursos proferidos em revistas pedagógicas paulistas no início do século XX em diálogo com debates internacionais sobre o ensino de desenho para o curso primário, na intenção de criticar o ensino do desenho geométrico e promover o desenho ao natural. Com finalidades próprias que buscam desenvolver educar os olhos e a mão, promover a prática de medidas e favorecer um ensino profissional, o desenho ao natural, conjuntamente ao método intuitivo de ensino, modifica a cultura escolar com seu ensino analítico e artístico, desvinculado da cópia e da precisão. Tudo indica que a organização da classe artística é determinante na introdução do desenho ao natural na escola primária brasileira, em sintonia com o debate internacional. | ||
| 546 | |a EN | ||
| 546 | |a ES | ||
| 546 | |a PT | ||
| 690 | |a Ensino de desenho | ||
| 690 | |a Escola primária | ||
| 690 | |a Finalidades | ||
| 690 | |a São Paulo | ||
| 690 | |a Circulação internacional | ||
| 690 | |a Education | ||
| 690 | |a L | ||
| 690 | |a Mathematics | ||
| 690 | |a QA1-939 | ||
| 655 | 7 | |a article |2 local | |
| 786 | 0 | |n Boletim GEPEM, Iss 67 (2015) | |
| 787 | 0 | |n https://200.143.213.98/index.php/gepem/article/view/60 | |
| 787 | 0 | |n https://doaj.org/toc/0104-9739 | |
| 787 | 0 | |n https://doaj.org/toc/2176-2988 | |
| 856 | 4 | 1 | |u https://doaj.org/article/ccdc306094df4fe6b06f7e696dd3f1f0 |z Connect to this object online. |