Reconocimiento de la otredad en los espacios formativos de la Educación y Formación Técnica Profesional de Costa Rica: abordaje pedagógico y curricular

• 第一著者: María Lourdes Castro Campos (著者)
• フォーマット: 図書
• 出版事項: Universidad de Costa Rica, 2024-01-01T00:00:00Z.
• 主題: article
• オンライン･アクセス: Connect to this object online.

El presente ensayo reflexivo se enmarca en un proceso de análisis de aspectos sustantivos asociados con la Educación y Formación Técnica Profesional, de modo particular, con la gestión de las acciones pedagógicas y curriculares que convergen en los planes y programas de estudio, las cuales se...