Reconocimiento de la otredad en los espacios formativos de la Educación y Formación Técnica Profesional de Costa Rica: abordaje pedagógico y curricular

El presente ensayo reflexivo se enmarca en un proceso de análisis de aspectos sustantivos asociados con la Educación y Formación Técnica Profesional, de modo particular, con la gestión de las acciones pedagógicas y curriculares que convergen en los planes y programas de estudio, las cuales se...

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書誌詳細
第一著者: María Lourdes Castro Campos (著者)
フォーマット: 図書
出版事項: Universidad de Costa Rica, 2024-01-01T00:00:00Z.
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