"Professor, quero ser oprimida!": situação-limite e atos-limites no habitus professoral
Esse artigo tem por objetivo apresentar e discutir episódio ocorrido no ensino superior em que estudante, tendo estudado a Pedagogia do Oprimido (Freire, 1987), demanda explicitamente a condição de ser oprimida pelo professor. O episódio registrado em diário de campo é analisado sob a ótica d...
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| Format: | Book |
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Universidade de Brasília,
2012-09-01T00:00:00Z.
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