Comparación de prácticas inclusivas de docentes de servicios de educación especial y regular en México

• Autores principales: Ismael García Cedillo (Autor), Silvia Romero Contreras (Autor), Vasthi Jocabed Flores Barrera (Autor), Araceli Martínez Ramírez (Autor), Silviana Rubio Rodríguez (Autor)
• Formato: Libro
• Publicado: Universidad de Costa Rica, 2015-09-01T00:00:00Z.
• Materias: article
• Acceso en línea: Connect to this object online.

Las prácticas inclusivas buscan atender a toda la población estudiantil, independientemente de sus características. En el presente artículo se comparan las prácticas docentes de escuelas regulares con apoyo de educación especial (ER-USAER) y las escuelas especiales, llamadas Centros de Atencio...