Evaluación del modelo cognitivo social de desarrollo de la carrera para la predicción de las metas en las materias tecnológicas de estudiantes de bachillerato

En el trabajo se verificó el modelo cognitivo social del desarrollo de la carrera en una muestra española. Se examinó la contribución de las variables personales (género, estado emocional, estereotipos de género), contextuales (percepción de apoyos y barreras sociales) y cognitivas (creencias...

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Main Authors: Mª de las Mercedes Inda-Caro (Author), María del Carmen Rodríguez-Menéndez (Author), Susana Torío-López (Author)
Format: Book
Published: Universidad de Navarra, 2017-03-01T00:00:00Z.
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