CONHECIMENTOS E PRÁTICAS DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NA INFÂNCIA: IMPLICAÇÕES DO ENSINO DE NOVE ANOS
Este artigo relata resultados preliminares de uma Dissertação de Mestrado vinculada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" e tem por objetivo geral uma análise qualitativa sobre as práticas de ensino de Matemática des...
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| Format: | Book |
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Universidade do Oeste Paulista,
2013-07-01T00:00:00Z.
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