Estrategias del Teatro del Oprimido para la formación permanente del profesorado
Este artículo relata una experiencia y su valoración de formación permanente del profesorado basada en el aprendizaje vivencial utilizando como estrategia metodológica el Teatro del Oprimido (TO) para estimular y favorecer la reflexión sobre la práctica educativa. Sus objetivos básicos fueron...
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| Format: | Book |
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Pontificia Universidad Javeriana,
2012-01-01T00:00:00Z.
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