A formação continuada de professores da escola de tempo integral: concepções e a significação da prática educativa
Este estudo discute a formação continuada de professores da escola de tempo integral enfocando concepções e a significação da prática educativa, e parte do seguinte questionamento: que significação a formação continuada traz para a prática educativa do professor que atua na escola de tem...
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| Format: | Book |
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Universidade Nove de Julho,
2014-06-01T00:00:00Z.
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