劍的雙面刃─國中數學科不同成就學生學習組型差異之分析 Double-Edged Sword: Different Learning Behavior Patterns for Junior High School Mathematics

有些學生在資賦上很好,但學習表現卻不如預期,稱之為低成就學生;有些學生在資賦上低於平均數,但表現卻高於其能力水準,稱之為高成就學生。此兩類型學生剛好是能力與努力差異化的表徵。本研究目的係嘗試透過不同智力/成就組型的分析,來瞭解影響數學學習的相關心理機制,並嘗試探討數學教師能準確辨識低成就學生的比率與相關因素。本研究以 3,530 位國中學生為受試樣本,探討數學科低智商高成就與高智商低成就學生的學習行為構型。經由分析結果顯示:一、「低智商高成就」者占 5.6%、「低智商低成就」者占 4.1%、「高智商高成就」者占 9.5%、「高智商低成就」者占 10.2%;二、「數學能力知覺」與「自我設限」的學...

Повний опис

Збережено в:
Бібліографічні деталі
Автори: 陳嘉成 Chia-Cheng Che (Автор), 陳柏霖 Po-Lin Chen (Автор), 洪兆祥 Chao-Hsiang Hung (Автор), 薛人華 Jen-Hua Hsueh (Автор)
Формат: Книга
Опубліковано: National Taiwan Normal University, 2018-09-01T00:00:00Z.
Предмети:
Онлайн доступ:Connect to this object online.
Теги: Додати тег
Немає тегів, Будьте першим, хто поставить тег для цього запису!

Інтернет

Connect to this object online.

3rd Floor Main Library

Детальна інфо про примірники із 3rd Floor Main Library
Шифр: A1234.567
Примірник 1 Доступно