Exploring the Integration of Artificial Intelligence-Based ChatGPT into Mathematics Instruction: Perceptions, Challenges, and Implications for Educators
This research investigates how secondary school mathematics educators in the Nsukka Education Zone, Enugu State, Nigeria, perceive the incorporation of artificial intelligence-based ChatGPT into teaching mathematics. The study employed a sequential exploratory mixed-methods strategy, starting with a...
Đã lưu trong:
Những tác giả chính: | , |
---|---|
Định dạng: | Sách |
Được phát hành: |
MDPI AG,
2024-07-01T00:00:00Z.
|
Những chủ đề: | |
Truy cập trực tuyến: | Connect to this object online. |
Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
Internet
Connect to this object online.3rd Floor Main Library
Số hiệu: |
A1234.567 |
---|---|
Sao chép 1 | Sẵn có |