Ecoanálisis como puerta de entrada a la decodificación de lo cotidiano: hacia una educación posible / Ecoanalytic approaches as entry points towards decoding the quotidian: envisioning possibilities in education
Se destacan las ventajas del ecoanálisis como andamiaje para decodificar los valores que inconscientemente plasmamos en las relaciones y ambientes que disponemos para la formación de la niñez en la educación preescolar, potenciando diálogos concretos sobre la dimensión de lo posible. Orientamo...
Saved in:
Main Authors: | María Celina Chavarría González (Author), Cynthia Orozco Castro (Author) |
---|---|
Format: | Book |
Published: |
Universidad de Costa Rica,
2006-12-01T00:00:00Z.
|
Subjects: | |
Online Access: | Connect to this object online. |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Similar Items
-
No todo lo que se dice Montessori lo es: decodificación de elementos esenciales en un mundo globalizado / Are we being Montessorians? Decoding essentials in a globalizad world
by: María Celina Chavarría González
Published: (2012) -
Decodificación y lectura / Decodification and reading
by: Jorge Guillermo Paredes Muñante
Published: (2006) -
Discutiendo la hipótesis de la "puerta de entrada" del inicio del uso de drogas ilegales
by: Angélica Ospina-Escobar
Published: (2016) -
Múltiples puertas de entrada a la mente de nuestros alumnos: las inteligencias múltiples en el aula de E/LE
by: Dayane Mónica Cordeiro, et al.
Published: (2016) -
Complicaciones laparoscópicas asociadas a la técnica de entrada Entry technique-associated laparoscopic complications
by: Janer Sepúlveda-Agudelo
Published: (2011)