Blog網路學習社群對大學生藝術通識課程知識建構影響之研究 A Study on the Influence of Blog Learning Communities on Undergraduates' Knowledge Constructions in Arts General Curriculum

• Prif Awdur: 盧姵綺 Pei-Chi Lu (Awdur)
• Fformat: Llyfr
• Cyhoeddwyd: National Taiwan Normal University, 2011-06-01T00:00:00Z.
• Pynciau: article
• Mynediad Ar-lein: Connect to this object online.

本研究旨在探討blog 網路學習社群在大學藝術通識課程之應用及對學生知識建構之影響，研究對象為86位「藝術鑑賞」通識課程選修學生。本研究blog 網路社群為以建構主義教學相關理論為核心概念，結合Web 2.0知識分享與共構，以及應用blog平臺之課程網路社群，目的在輔助學生進行藝術通識課程學習。本研究依據不同的blog 網路社群互動型態，將學生分為教學助理參與組及對照組，以進行教學實驗，在「教學助理參與」實驗組中，本研究參考Salmon（2003）提出之五階段線上教學模式，由教學助理進行線上教學並參與blog 社群之互動討論，並應用Gunawardena、Lowe和Anderson（1997）...