Estado da arte sobre formação colaborativa de professores no programa ler e escrever
Investiga-se nesse texto indícios bibliográficos que trazem a lume o caráter colaborativo da formação de professores do Programa Ler e Escrever da Secretaria Estadual da Educação de São Paulo. O levantamento foi feito nos sites de periódicos da área da educação: Caderno Cedes, Cadernos d...
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| Format: | Book |
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Universidade Nove de Julho,
2022-06-01T00:00:00Z.
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