Les pratiques pédagogiques des enseignants universitaires : Quelle variété pour quelle efficacité ?
In France, some studies (Boyer & Coridian, 2002; Clanet, 2001) have highlighted the heterogeneity of teaching practices at the university, especially in the first year, but don't analyze accurately the effects of this variety on the students. However, these practices are not without consequ...
保存先:
| 主要な著者: | , |
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| フォーマット: | 図書 |
| 出版事項: |
Université de Provence,
2012-12-01T00:00:00Z.
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | Connect to this object online. |
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| 請求記号: |
A1234.567 |
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