Inclusão e autoconceito: reflexões sobre a formação de professores
O amplo debate acerca do processo inclusivo nos levou à realização de um estudo de cunho bibliográfico, abordando o autoconceito do professor que trabalha com alunos com necessidades educacionais especiais (NEE) no ensino regular. Para tanto, utilizamos os referenciais da área da Psicologia, Ed...
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Universidade Federal de Santa Maria,
2006-01-01T00:00:00Z.
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