Psicologia histórico-cultural e educação escolar inclusiva
Considerando a importância de fundamentação teórica da prática do professor e as demandas atuais da realidade escolar, este texto tem como objetivo apresentar alguns aspectos da Psicologia Histórico-Cultural, buscando tecer reflexões acerca de possíveis contribuições para o processo de ens...
Saved in:
Main Authors: | Danielle Nunes Martins do Prado (Author), Marcia Rejaine Piotto (Author) |
---|---|
Format: | Book |
Published: |
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho,
2022-03-01T00:00:00Z.
|
Subjects: | |
Online Access: | Connect to this object online. |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Similar Items
-
O desenvolvimento do psiquismo e a educação escolar: contribuições à luz da Psicologia Histórico-cultural e da Pedagogia Histórico-crítica
by: Lígia Márcia Martins
Published: (2012) -
Educação escolar e constituição do afetivo: algumas considerações a partir da psicologia histórico-cultural
by: Claudia Aparecida Valderramas Gomes, et al.
Published: (2010) -
A EDUCAÇÃO ESCOLAR E OS CLÁSSICOS LITERÁRIOS: CONSIDERAÇÕES A PARTIR DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA E DA PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL
by: Ana Carolina Galvão Marsiglia, et al.
Published: (2017) -
A dinâmica consciente/inconsciente à luz da psicologia histórico-cultural
by: Lígia Márcia Martins
Published: (2016) -
Aspectos históricos da educação inclusiva no Brasil
by: Josiane Jocoski Bueno, et al.
Published: (2023)