評介《反映過往之遊戲學習：高效能、主動學習實踐》 A Review of "Playing to Learn with Reacting to the Past: Research on Higher Impact, Active Learning Practices"
一群大學生魚貫地走進教室，「各位同學好，本課程主題是中華歷史......」「天啊！上歷史......好無聊喔！」當學生發出哀號的同時，我彷彿掉入黑色漩渦，百感交雜的思緒湧上心頭。我微笑歡迎學生「入場」，腦中卻飛快地思索：「要怎麼樣讓這群大學生不打瞌睡而覺得上課有趣呢？」 壹、關於「反映過往」教學法 「反映過往」（reacting to the past, RTTP）是巴納德學院（Barnard College）的歷史教授M. Carnes所提倡的教學法。Carnes（2004）自述，在某堂大一歷史專題，上課氣氛陰沉，學生對Plato的《理想國》（Republics）議題不感興趣；他發現，學 生...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
Higher Education Foundation,
2019-03-01T00:00:00Z.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Connect to this object online. |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Internet
Connect to this object online.3rd Floor Main Library
| Call Number: |
A1234.567 |
|---|---|
| Copy 1 | Available |