Educação Patrimonial e Políticas de Escolarização no Brasil

O artigo visa reconstruir a trajetória da educação patrimonial nas políticas brasileiras de escolarização a fim de compreender os deslocamentos em seus conteúdos político-culturais, de um modelo de educação centrado na formulação ideológica de uma unidade nacional para um estatuto erigi...

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第一著者: Rodrigo Manoel Dias da Silva (著者)
フォーマット: 図書
出版事項: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2016-04-01T00:00:00Z.
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