國小師資生集中實習參與態度與教學專業成長之研究 Preservice Teachers' Learning Attitude and Professional Growth in Intensive Student Teaching

• Main Authors: 黃永和 Huang, Yung-Ho (Author), 郭美麟 Kuo, Mei-Lin (Author)
• Format: Book
• Published: National Changhua University of Education, 2012-06-01T00:00:00Z.
• Subjects: article
• Online Access: Connect to this object online.

本研究以一所教育大學師資生參與集中實習班級為研究對象，以自編之「師資培育生集中實習參與態度與教學專業成長調查問卷」作為研究工具，目的在瞭解師資生的集中實習參與態度與教學專業成長情形，並探討集中實習參與態度與教學專業成長的關係，期能有助於師資培育政策與課程規劃的參考。研究結果發現如下：（1）無論是在基本態度、教學準備或實施與檢討等層面，師資生有九成以上對集中實習展現出正向認真的參與態度；（2）無論是在教學知能或班級經營知能等層面，師資生有九成以上正向肯定集中實習有助於其教學專業成長；（3）本研究所建構之集中實習參與態度與教學專業成長關係模式獲得支持，師資生集中實習參與態度對教學專業成長具有高度的...