高瞻課程對學生學習表現影響之個案研究 A Case Study in High-Scope Courses Influence on Student's Learning Performance

• Main Authors: 陳佳葳 Chia-Wei Chen (Author), 楊洲松 Chou-Sung Yang (Author)
• Format: Book
• Published: Higher Education Foundation, 2016-03-01T00:00:00Z.
• Subjects: article
• Online Access: Connect to this object online.

本研究主要以文件分析、態度量表與成就測驗為研究方法，探討個案高中高瞻課程的發展情形與學生學習表現，期能將研究結果作為日後相關課程或研究之參考。準此，本研究的研究目的如下：一、了解個案學校實施高瞻課程之緣起與情形；二、了解個案學校之高瞻課程對學生的科學學習態度的影響；三、了解個案學校之高瞻課程對學生的科學學習成就的影響；四、了解參與個案學校所實施的高瞻課程的學生，其科學學習態度是否能預測科學學習成就；五、總結上述分析，對日後科學教育計畫或政策提出建議。本研究所獲致的研究結論為：一、個案高中之高瞻課程成果豐碩；二、學生在參與高瞻課程後，其科學學習態度有所提升，但差距不大；三、學生在參與高瞻課程後，...