Marcas de autorregulación para la construcción del perfil docente durante la formación inicial de maestros
El objetivo de este estudio es identificar marcas de autorregulación que pueden contribuir a la transformación de conocimiento didáctico-disciplinar implícito en conocimiento profesional durante la formación inicial de maestros. Los participantes del estudio han sido 231 futuros maestros de los...
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| Format: | Book |
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Universidad Complutense de Madrid,
2018-09-01T00:00:00Z.
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