Marcas de autorregulación para la construcción del perfil docente durante la formación inicial de maestros

• Κύριοι συγγραφείς: Angel Alsina (Συγγραφέας), Roser Batllori (Συγγραφέας), Margarida Falgàs (Συγγραφέας), Isabel Vidal (Συγγραφέας)
• Μορφή: Βιβλίο
• Έκδοση: Universidad Complutense de Madrid, 2018-09-01T00:00:00Z.
• Θέματα: article
• Διαθέσιμο Online: Connect to this object online.

El objetivo de este estudio es identificar marcas de autorregulación que pueden contribuir a la transformación de conocimiento didáctico-disciplinar implícito en conocimiento profesional durante la formación inicial de maestros. Los participantes del estudio han sido 231 futuros maestros de los...