Zum Zusammenhang von Praxis, Forschung, Praxisforschung, Bildung und Lehrer*innenbildung
Im Editorial zur ersten regulären Ausgabe der PraxisForschungLehrer*innenBildung (PFLB) - Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung erläutern die Herausgeber*innen entlang des Titels der Zeitschrift die Intentionen des Journals. Grundgedanke hierbei ist die Praxisnähe bzw. der grundlegen...
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| Format: | Book |
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Wissenschaftliche Einrichtung Oberstufen-Kolleg der Universität Bielefeld,
2020-07-01T00:00:00Z.
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